En esta clase de creatividad utilizamos analogías desde el punte de vista de cualquier objeto de la naturaleza, existen varios tipos de analogías como: analogía realista, analogía personal o corporal, analogía simbólica o irreal y analogía fantástica o abstracta, utilizamos la analogía para comparar las texturas con algo que llevamos del medio ambiente y así diseñar un objeto con su misma tecnología por ejemplo de una hoja de árbol que se seca y se rompe con facilidad luego de un tiempo podemos diseñar una envoltura o papeles de regalo etc que con el tiempo se deterioran. y así con otros ejemplo mas.

En esta clase de creatividad el profesor nos explico lo que son los aguijones en un proceso de diseñar o crear algo cualquier cosa que sea, por ejemplo en nuestra clase como un ejemplo el profesor nos pidió diseñar mediante repetición de prismas y cilindros un contenedor para frutas pero específicamente para manzanas, bananos y peras, luego de tener diseñado nuestro primer contenedor de frutas el profesor nos da el primer AGUJÓN ( un agujón es una manera diferente de asociar ideas ) por ejemplo el profesor nos dio el agujón del DEPORTE y mediante esa palabra analizamos que ideas se nos viene a la mente con esa palabra por ejemplo deporte( BASQUET- ARO- ENCESTAR- AGUJERO ETC.) y mediante esas ideas mejoramos nuestros diseños con mucha mas funsionalidad por ejemplo crearlo como cestas del aro de basquet para que tenga mas ventilación , entre otras y así sucesivamente buscar aguijones para mejorar nuestros diseños.

Como lo digimos anteriormente en la siguienta clase despues de la lluvia de ideas para crear el separador de ambientes, algunos de los compañeros de nuestro curso expusieron sus ideas y exibieron sus diseños de cada uno de los separadores que crearon cada uno de ellos con sus diferentes funsiones, colores , diseños etc.
para acoplar a algunos de nuestros diseños y crear uno solo.como la siguiente fotografia.

En esta clase de creatividad 1 analizamos una idea para crear o diseñar un separador de ambientes para el cual todos aportamos con ideas en la clase por eso el nombre del titulo LLUVIA DE IDEAS, existe un moderador el cual va anotando todas las ideas posibles que las personas le digan en este caso nosotros los estudiantes cada uno pensando en la fusión, el diseño,la utilidad entre otras del separador de ambientes que estábamos creando, y para quien lo estamos creando.
luego de que el moderador anoto todas las ideas posibles que teníamos los estudiantes, analizamos y al mismo tiempo fuimos escogiendo las mas importantes y las separamos para mediante eso diseñar tres o cinco modelos de separador cada uno de los estudiantes , para luego exponer y definir de todos cuales son los mejores y tratar de juntarlos a unos con otros , por ejemplo ponerle alguna cualidad que tenga uno pero que lo necesité mas otro hasta obtener el resultado final del separador de ambientes.